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 Cursos de Extensão ativos para 2011 (Fonte: DEPEXT)

1 -  A genética ao alcance de todos

2 -  Avaliação/ Acompanhamento Psicológico dos Pacientes Portadores de Doenças Neurológicas de Etiologia Genética e de suas Famílias Pós Diagnóstico

3 -  CAPACITAÇÃO NO SETOR DE PRODUÇÃO VEGETAL

4 -  Ciência no Dia a Dia

5 -  CIÊNCIAS NÃO TEM IDADE.

6 -  Genética Humana e Aconselhamento Familiar

7 - OPÇÃO PELA CIÊNCIA: O QUE FAZ UM CIENTISTA.

8 -  O perigo no ar que respiramos

9 - Projeto Centro de Estudos e Divulgação da Síndrome do X-Frágil 

10 - Projeto Coral-Sol 

11 - REPASSANDO UM POUCO DA CIÊNCIA FEITA NA UNIVERSIDADE PARA A COMUNIDADE 

 

 

 
TítuloA genética ao alcance de todos
CoordenadorANDREA CARLA DE SOUZA GOES
UnidadeINSTITUTO DE BIOLOGIA ROBERTO ALCÂNTARA GOMES
Emailacgoes@uerj.br
ResumoA produção de material didático de baixo custo e fácil manuseio representa uma estratégia que viabiliza a melhoria da qualidade do ensino de Genética, em seu sentido mais amplo. O Projeto "Genética ao alcance de todos" possibilita a compreensão de temas relevantes e constantemente expostos na mídia, como o Teste de Paternidade e/ou identificação genética de indivíduos vivos ou post mortem. A biotecnologia e metodologias relacionadas, como a clonagem, transgenia, sequenciamento do genoma e proteômica, também são abordados.
 
 
 
 
 
TítuloAvaliação/ Acompanhamento Psicológico dos Pacientes Portadores de Doenças Neurológicas de Etiologia Genética e de suas Famílias Pós Diagnóstico
CoordenadorMAURO SANTOS VILLAS BOAS
UnidadeINSTITUTO DE BIOLOGIA ROBERTO ALCÂNTARA GOMES
Emailmaurovb@uerj.brmaurovillasboas@gmail.com
ResumoO presente projeto tem com objetivo inicial fazer uma avaliação neuropsicológica dos indivíduos portadores da Síndrome do X-Frágil, e de seus familiares, com o intuito de fazer um levantamento do perfil cognitivo destes indivíduos. Mapear as funções que estão preservadas e as que apresentam déficit. Após análise dos resultados e da confecção do mapa cognitivo retornamos os resultados obtidos para os pais, familiares, cuidadores e para os profissionais que trabalham com o paciente na vida diária. O retorno é feito observando as área cognitivas e as funções executivas que estão preservadas e as que precisam ser trabalhadas para um melhor desenvolvimento das potencialidades do acometido. Ações que melhoram a interação do indivíduo com o seu meio, são incluídas nas orientações indicadas. Estas indicações trazem melhorias tornando o meio mais amistoso para o portador das limitações neuropsicológicas. A família também é alvo da avaliação neuropsicológica tendo em vista que embora não tenham expressado a síndrome são portadores do gen e podem ser possuidores de déficits cognitivos de menor alcance. Na literatura começam a aparecer relatos de que estes indivíduos, portadores não manifestos do gen, são mais propensos a doenças neurológicas degenerativas quando chegam a terceira idade.
 
 
 
TítuloCAPACITAÇÃO NO SETOR DE PRODUÇÃO VEGETAL
CoordenadorNORMA ALBARELLO
UnidadeINSTITUTO DE BIOLOGIA ROBERTO ALCÂNTARA GOMES
Emaillabplan_uerj@yahoo.com.br
ResumoDentre as técnicas atuais para a produção de plantas em larga escala, a cultura de tecidos vegetais constitui uma das áreas de maior êxito da biotecnologia e compreende métodos para fornecer material botânico de boa qualidade, disponibilizando plantas homogêneas do ponto de vista morfológico, genético e fitoquímico. Uma das principais técnicas empregadas é a micropropagação que apresenta uma série de vantagens, tal como a produção de um grande número de mudas isentas de patógenos, num curto período de tempo e em espaço reduzido, viabilizando a produção vegetal quando há dificuldades nos mecanismos naturais de reprodução e conservação de germoplasma vegetal. Atualmente, a preocupação com o meio ambiente tem levado ao aumento do interesse diversos segmentos da sociedade por atividades voltadas para a recuperação de áreas degradadas e medidas compensatórias para a o meio ambiente, por meio da produção vegetal. No atual momento do projeto, informações sobre as técnicas de cultivo in vitro em geral são transferidas para alunos do ensino médio, apresentando informações atualizadas em relação às diferentes técnicas de cultivo sob condições assépticas. Porém, na área de produção vegetal, será dada ênfase nos protocolos de cultura de tecidos vegetais e produção de mudas. 
 
 
 
TítuloCiência no Dia a Dia
CoordenadorANDREA CARLA DE SOUZA GOES
UnidadeINSTITUTO DE BIOLOGIA ROBERTO ALCÂNTARA GOMES
Emailacgoes@uerj.br
ResumoO projeto consiste na pesquisa didática dos temas utilizados em salas de aula pelos professores do ensino Fundamental e Médio, elaboração, montagem, aplicação e validação do material didático produzido para atender a estes temas.
 
 
 
TítuloCIÊNCIAS NÃO TEM IDADE.
CoordenadorWAISENHOWERK VIEIRA DE MELO
UnidadeINSTITUTO DE BIOLOGIA ROBERTO ALCÂNTARA GOMES
Emailwerk@uerj.brwerkvm@gmail.com
ResumoEste Projeto visa desenvolver trabalhos na perspectiva da melhoria da qualidade de vida de pessoas idosas. Nas últimas décadas a sociedade brasileira vem aumentando a expectativa de vida e com isso mais pessoas atingem a terceira idade. Viver mais, porém melhor, com qualidade e independência, implica em administrar os conhecimentos a seu favor. O Departamento de Ensino de Ciências e Biologia possui tradição na formação de professores de Ciências e Biologia, tendo experiência na adequação de conteúdos científicos para uma linguagem acessível a diferentes faixas etárias e ao público leigo. Difundir conhecimentos científicos possíveis de uso no cotidiano, sobre saúde e meio ambiente para pessoas da terceira idade é o objetivo. 
 
 
 
TítuloGenética Humana e Aconselhamento Familiar
CoordenadorMARCIA MATTOS GONCALVES PIMENTEL
UnidadeINSTITUTO DE BIOLOGIA ROBERTO ALCÂNTARA GOMES
Emailpimentel@uerj.brmarcia.pimentel@pq.cnpq.br
ResumoO Projeto de Genética Humana e Aconselhamento Familiar tem o objetivo de oferecer exames genéticos à comunidade de nosso Estado, de forma a gerar subsídios para a investigação de doenças de etiologia genética, possibilitando que um maior número de pessoas se beneficie do Aconselhamento Genético. O foco principal deste projeto são as doenças neurológicas da infância e da idade adulta. A ausência de programas desta natureza junto aos serviços de assistência médica no Estado tornam este projeto um dos poucos direcionados para portadores de doenças genéticas.
 
 
 
TítuloOPÇÃO PELA CIÊNCIA: O QUE FAZ UM CIENTISTA.
CoordenadorWAISENHOWERK VIEIRA DE MELO
UnidadeINSTITUTO DE BIOLOGIA ROBERTO ALCÂNTARA GOMES
Emailwerk@uerj.brwerkvm@gmail.com
ResumoDiversos estudos tem demonstrado que os jovens atualmente estão optando por carreiras nas áreas de ciências humanas. Um país para se desenvolver precisa investir na ciência e na pesquisa. Cada dia mais ficamos dependentes da tecnologia de ponta, precisamos pois que os jovens brasileiros se interessem por esta área. Da microscópica genética até a macroscópica aviação, a produção de conhecimento básico carece de pessoal. Nas duas últimas décadas investiu-se pouco no ensino de ciências e foi até cunhado o termo “ANALFABETISMO CIENTÍFICO” para a falta de conhecimentos básicos em Ciências. Com o avanço acelerado da Ciência e da Tecnologia é cada vez mais difícil ao cidadão compreender os conceitos que estão por trás dos produtos tecnológicos, ou de procedimentos cotidianos como cortar os alimentos em pedaços pequenos para cozinhar. Para entender a importância de romper com a dependência tecnológica temos que qualificar pessoal. Reportagem veiculada no Jornal da Ciência e-mail informa: “ Isto mostra a necessidade premente de uma política pública de educação e comunicação da ciência", disse Carmelo Polino, da Rede de Indicadores de Ciência e Tecnologia (RICYT) e do Centro de Estudos sobre Ciência, Desenvolvimento e Educação Superior (REDES), e um dos pesquisadores que conduziu o estudo”. O Departamento de Ensino de Ciências e Biologia do IBRAG vem realizando desde 1992, atividades que visam a transposição de conteúdos na área de Ciências e Biologia para os cursos de Ciências Biológicas e Pedagogia. Desenvolve ainda pesquisa em Ensino de Ciências e Biologia, além de atender a professores, fornecendo material e orientação que permite dinamizar suas aulas. Coordenou vários projetos de extensão, entre eles o Agenda 21: criando elos de cidadania”. Coordena várias disciplinas do Curso de Ciências Biológicas a distância pelo CEDERJ. Possui experiência acumulada no relacionamento com alunos e professores. Mostrar a várias áreas de atuação de um cientista e em especial na Biologia
 
 
 
TítuloO perigo no ar que respiramos
CoordenadorISRAEL FELZENSZWALB
UnidadeINSTITUTO DE BIOLOGIA ROBERTO ALCÂNTARA GOMES
Emailuerj.felzen@gmail.com
ResumoEm uma sociedade baseada no conhecimento, a democracia exige que os cidadãos possuam uma certa cultura científica e técnica na sua bagagem de base. A sua aquisição e atualização tornam-se tão indispensáveis como a alfabetização e a aprendizagem da aritmética. Para além deste conhecimento geral, o Brasil deve dispor de uma reserva de cientistas que lhe permita garantir o desenvolvimento sócio econômico esperado. É conveniente, por um lado,despertar cada vez mais o interesse dos jovens para as ciências, oferecendo a cada aluno os conhecimentos de base para uma cidadania ativa face a opções científicas e, por outro, incitá-los a iniciar carreiras científicas. Os cidadãos adultos que iniciam uma apendizagem e a prosseguem em uma idade mais avançada deverão igualmente ser instigados nesse sentido. O projeto tenta tornar a ciência atraente e acessível a crianças, jovens e adultos, de forma a despertar vocações e a permitir a compreesão das produções científicas. Desmistificada a ciência, assim como a arte e a cultura, promoveremos atividades práticas estimuladas por meio da curiosidade e da motivação. No presente trabalho, buscamos a conscientização quanto a malefícios causados à saúde humana e ao meio ambiente pela poluição atmosférica.
 
 
 
TítuloProjeto Centro de Estudos e Divulgação da Síndrome do X-Frágil
CoordenadorMAURO SANTOS VILLAS BOAS
UnidadeINSTITUTO DE BIOLOGIA ROBERTO ALCÂNTARA GOMES
Emailmaurovillasboas@gmail.commaurovb@uerj.br
ResumoO presente projeto tem o objetivo de fazer uma ação de educação continuada ao levar até aos profissionais da área da saúde e da educação atualização e informação sobre as síndromes de manifestação neurológicas de etiologia genética. Esta ação visa não só informar sobre mas também contem um viés formador de um olhar diferenciado para os portadores de necessidades especiais, neste caso com déficit cognitivo. Os objetivos apresentados são atingidos utilizando a divulgação da Síndrome do X-Frágil como paradigma.
 
 
 
TítuloProjeto Coral-Sol
CoordenadorJOEL CHRISTOPHER CREED
UnidadeINSTITUTO DE BIOLOGIA ROBERTO ALCÂNTARA GOMES
Emailjoelccreed@gmail.comjcreed@uerj.br
ResumoO Projeto Coral-Sol é um projeto socioambiental que propõe resolver problemas ambientais e sociais causados pela bioinvasão do coral-sol na zona costeira marinha do Brasil. O coral-sol foi introduzido no Brasil na década de 80 e invadiu costões rochosos da Ilha Grande, onde ameaça o bem estar humano, pois coloca em risco ecossistemas costeiros locais e sua biodiversidade. O projeto tem como objetivo a recuperação ambiental destas áreas, integrando capacitação, mobilização social e extensão universitária e o empoderamento das comunidades tradicionais litorâneas para gerar renda e proporcionar melhores condições sociais. O controle é feito através da exploração do esqueleto do coral como “souvenir” (lembrança) para atender uma demanda em corais brutos e artesanatos, e agrega um valor ainda maior à sua retirada com um selo verde atestando sua origem ambientalmente correta. Em 2009 vinte catadores e artesãos foram diretamente beneficiados pela capacitação, coleta e produção de artesanatos, gerando uma renda suplementar mínima de R$87,54 por mês cada. A transferência de tomada de decisões e a sustentabilidade deste empreendimento socioambiental serão atingidas através da implantação de uma cooperativa/associação aliada a um plano de negócios e a busca de novas oportunidades, que garantirão a sua continuidade autofinanciável. Os resultados do Projeto Coral-Sol serão divulgados à sociedade através de um Centro de Visitantes na Vila do Abraão.
 
 
 
TítuloREPASSANDO UM POUCO DA CIÊNCIA FEITA NA UNIVERSIDADE PARA A COMUNIDADE
CoordenadorCARLOS FREDERICO DUARTE DA ROCHA
UnidadeINSTITUTO DE BIOLOGIA ROBERTO ALCÂNTARA GOMES
Emailmasaal@globo.comcfdrocha@gmail.comcfdrocha@uerj.br
ResumoEste Projeto tem como principal objetivo realizar a transferência para a comunidade, de parte da informação científica em Ecologia produzida na UERJ, de forma a que a sociedade, em geral, tenha acesso à parte das informações mais recentes geradas nesta área de conhecimento, despertando o interesse pelo universo científico. Com base nos estudos mais recentes realizados e nas publicações científicas produzidas, no laboratório de Ecologia de Vertebrados, do Departamento de Ecologia, DECOL - IBRAG, UERJ, a equipe deste projeto tem gerado continuamente produtos de divulgação científica, incluindo artigos, entrevistas para a mídia escrita e falada, elaboração e participação em livros, vídeos educativos e palestras. Estes produtos têm sido publicados em veículos de informação de elevada disseminação junto à população brasileira. A seleção dos temas de pesquisa a serem convertidos em divulgação científica leva em conta a pertinência, a curiosidade para a população e a relevância da transferência daquela informação para o conhecimento da comunidade. São gerados produtos em linguagem acessível e de fácil compreensão, voltados para diferentes faixas etárias da população, incluindo crianças, adolescentes (incluindo estudantes de 1º e 2º graus) e adultos. O projeto teve início em 1998 e produziu, no período de 2008/2009, 2 livros, 01 Folder, três artigos em revistas de divulgação científica de ampla distribuição no Brasil (e.g. Ciência Hoje das Crianças), dois vídeos (e.g. Globo Ecologia), participações em vídeos e seis participações em eventos (sendo cinco palestras). O público atingido esteve na ordem de dezenas de milhões de leitores e expectadores, abrangendo o Brasil inteiro, considerando que os veículos foram a TV, e revistas como Ciência Hoje e Ciência Hoje das Crianças. Dessa forma, parte da informação científica gerada na UERJ atinge uma porção considerável da população brasileira através da ampla divulgação científica de diferentes produtos.